言情读书

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第十一章 记忆是个可怕的东西（第1页）

“我不止一次地表达过失望，也不止一次地渴望自由。我不想在噩梦中寻找你被魔鬼被强迫的证据，更不想验证“我也只不过是一个纠缠着你不放手的魔鬼”这个事实。所以在你拉黑了我所有的联系方式之后，我再也不会打扰到你，我甚至发了毒誓，以后我会滚得远远地生活，并在你的世界里，一定不能出现有关我的任何消息！”

在冉春的备忘录中，记满了关于高中的所有记忆。冉春怎么也不会相信，他五年前赶走的那个魔鬼，会成为两年后从阿雪口中说出的，自己挽留她的写照：自私、极端、变态、魔鬼。

“求求你放过她吧”冉春跪在刘庆面前哭着求他，可刘庆看着他为吴雪儿求情的样子越感到恶心。就是眼前这个下跪的不要脸的人，抢走了他的女人、他的媳妇、他的一切，“不可能！”刘庆恶狠狠地说道“我要让你们两个不得好死”

五年前的刘庆是人中残渣，誓要把正在高中读书的吴雪儿变成他的女人，抢她的钥匙，把她骗到自己的出租房，要挟她，逼迫她。他是魔鬼，把她变得自卑和怯弱，把她逼得无助和失望。

情感可以尘封在历史的角落里，把悲喜交集隐于心底，伪装出一副很自然的模样。也可以选择把往事记录，不曾翻阅，可过往的可怕之处不止于此。它真实存在过，并在心底生根，多年后在日本大阪三田生活的冉春，一次无意间陪孙女滚铁环，突然大脑一片混乱，周边变成了草场麦垛，脚下是黄色土路，身旁后是四方土院，背后是大山沟渠。他好像一下子回到了童年——把铁环滚得越快，脚下跑得越疾，想追上二哥，骂一句为啥不等我。

记忆就这样装在冉春的大脑里，只需要情境中的某个元素，某元素就可联想出一个世界，唤醒曾经有过的所有情愫。这种元素比如疤痕，比如草帽，比如剪刀，比如猪食皮桶，比如太阳灶上掉了镜色的玻璃片……再比如眼前手中褪了色的同学录，把冉春能带回到到完整的高中校园。带回到花季少年本不该有的爱恨情仇中。

艳阳高照，车来人往。

叮铃铃～

再过十分钟，安月二中就要上课了。

冉春手塞在纯色的棕色连帽卫衣里，耷拉着脑袋，如同一只晒蔫了的灰狗，土里土气，在去往二中的马路上缓缓行进。看到旁边骑过两名背影不错的二中学生，冉春加快了步伐，想在到达校园时，赶巧来个她们停完自行车后的偶遇。

二中位于安月县的西北边，一条宽广的马路连接着二中和安月城区，二中周边满是供学生出租的小屋，里面住着从各处涌来的乡下学生，还有陪读做饭的家长。一个个出租屋连成一院，好几院共用一条巷子，巷子口连接着可以通往县城各处的柏油马路，编织出安月县的城市样貌。

安月县城共有三个公立高中，一个私立的补习学校，（专门为高考失利的学生设立。）其中一中最强，属市教育局直接管辖，为重点高中；高考成绩排名第二的是三中，几年前城市扩张时从一中独立出来；最差的便是安月二中，一帮考不上重点和高费读书的混子。

但混子不是一开始就注定的，好不容易考上了高中，大家都抱着努力学习的心态，打算认真听课。开学的那天，每个人买了一打厚厚的笔记本，给配套练习和作业本套上了防水好看的封皮，又在书的专属位置做了签名，最后买了书包和手提袋，把笔啊、书啊、尺子啊、花里胡哨的更正工具以及自己的小秘密，都装了进去，带到了学校，信心满满地开始了三年的持久耗战。

冉春高一有幸进入了二中的实验班，今年高二，冉春的班主任还是去年的张矮子。高一的同桌魏海龙因为家里人动用了关系，转到了一中，冉春又得开始新的圈子。这么想着，冉春充满期待地走进了教室。

……

记忆中少有值得留念的东西，所以回忆总会那么单调。

“我不止一次地表达过失望，也不止一次地渴望自由。我不想在噩梦中寻找你被魔鬼被强迫的证据，更不想验证“我也只不过是一个纠缠着你不放手的魔鬼”这个事实。所以在你拉黑了我所有的联系方式之后，我再也不会打扰到你，我甚至发了毒誓，以后我会滚得远远地生活，并在你的世界里，一定不能出现有关我的任何消息！”

在冉春的备忘录中，记满了关于高中的所有记忆。冉春怎么也不会相信，他五年前赶走的那个魔鬼，会成为两年后从阿雪口中说出的，自己挽留她的写照：自私、极端、变态、魔鬼。

“求求你放过她吧”冉春跪在刘庆面前哭着求他，可刘庆看着他为吴雪儿求情的样子越感到恶心。就是眼前这个下跪的不要脸的人，抢走了他的女人、他的媳妇、他的一切，“不可能！”刘庆恶狠狠地说道“我要让你们两个不得好死”

五年前的刘庆是人中残渣，誓要把正在高中读书的吴雪儿变成他的女人，抢她的钥匙，把她骗到自己的出租房，要挟她，逼迫她。他是魔鬼，把她变得自卑和怯弱，把她逼得无助和失望。

情感可以尘封在历史的角落里，把悲喜交集隐于心底，伪装出一副很自然的模样。也可以选择把往事记录，不曾翻阅，可过往的可怕之处不止于此。它真实存在过，并在心底生根，多年后在日本大阪三田生活的冉春，一次无意间陪孙女滚铁环，突然大脑一片混乱，周边变成了草场麦垛，脚下是黄色土路，身旁后是四方土院，背后是大山沟渠。他好像一下子回到了童年——把铁环滚得越快，脚下跑得越疾，想追上二哥，骂一句为啥不等我。

记忆就这样装在冉春的大脑里，只需要情境中的某个元素，某元素就可联想出一个世界，唤醒曾经有过的所有情愫。这种元素比如疤痕，比如草帽，比如剪刀，比如猪食皮桶，比如太阳灶上掉了镜色的玻璃片……再比如眼前手中褪了色的同学录，把冉春能带回到到完整的高中校园。带回到花季少年本不该有的爱恨情仇中。

艳阳高照，车来人往。

叮铃铃～

再过十分钟，安月二中就要上课了。

冉春手塞在纯色的棕色连帽卫衣里，耷拉着脑袋，如同一只晒蔫了的灰狗，土里土气，在去往二中的马路上缓缓行进。看到旁边骑过两名背影不错的二中学生，冉春加快了步伐，想在到达校园时，赶巧来个她们停完自行车后的偶遇。

二中位于安月县的西北边，一条宽广的马路连接着二中和安月城区，二中周边满是供学生出租的小屋，里面住着从各处涌来的乡下学生，还有陪读做饭的家长。一个个出租屋连成一院，好几院共用一条巷子，巷子口连接着可以通往县城各处的柏油马路，编织出安月县的城市样貌。

安月县城共有三个公立高中，一个私立的补习学校，（专门为高考失利的学生设立。）其中一中最强，属市教育局直接管辖，为重点高中；高考成绩排名第二的是三中，几年前城市扩张时从一中独立出来；最差的便是安月二中，一帮考不上重点和高费读书的混子。

但混子不是一开始就注定的，好不容易考上了高中，大家都抱着努力学习的心态，打算认真听课。开学的那天，每个人买了一打厚厚的笔记本，给配套练习和作业本套上了防水好看的封皮，又在书的专属位置做了签名，最后买了书包和手提袋，把笔啊、书啊、尺子啊、花里胡哨的更正工具以及自己的小秘密，都装了进去，带到了学校，信心满满地开始了三年的持久耗战。

冉春高一有幸进入了二中的实验班，今年高二，冉春的班主任还是去年的张矮子。高一的同桌魏海龙因为家里人动用了关系，转到了一中，冉春又得开始新的圈子。这么想着，冉春充满期待地走进了教室。

……

记忆中少有值得留念的东西，所以回忆总会那么单调。

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