言情读书

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第12部分（第1页）

一场风雪就这样归于平静，母亲和杨雪漠然的平静的重复着日子的周而复始，彼此的别扭也不会再打破日子的常规。我看着虽然难堪，却也为平静欣慰着。我不能像对待学生似的让母亲和杨雪在我的强迫下握手言欢，所有的一切，就让时间去慢慢融化吧。

事情的转机源于奶奶。奶奶并不是一个好调解员，她有时一句话让我感觉是唯恐天下不乱。而这次，奶奶把自己结结实实摔了一跤，小腿骨骨折了。母亲抱着晶晶去理发店叫杨雪。杨雪给张博打了个电话，张博把车开了过来。临去医院时，母亲掏出五百元给杨雪，杨雪没接，说：“你把娃看好，钱我装着呢。”然后就坐车走了。母亲一手拉着晶晶，一手握着那五百元，望着车消失的方向，诸多滋味在心头闪过。于是，拉着静静的母亲长舒了口气。在车上，杨雪给我打电话把情况说了，让我赶紧到县医院来。

拍片子、打石膏，忙活了一阵，又在医院留观了几天，就回来了。把奶奶安顿好，杨雪去厨房做饭。母亲一边看着晶晶一边和闻讯而来看望奶奶的乡亲们说着话。杨雪出来后和乡亲们也热情地打着招呼，然后从母亲怀里接过晶晶说：“饭在锅里，今晚让晶晶和我睡，奶奶你多操心，让她别乱动。”

杨雪走了，一个乡亲说：“瞧你这儿媳妇，多乖多中用的。”

母亲笑了笑说：“是呀。”

乡亲们也知道最近的事，也就没再多说，安慰了奶奶几句，就告辞。母亲说：“饭好了，吃了再走。”

乡亲们摇着手，都说着基本相同的客气话：“不了，这几天你也累坏了，趁早歇着吧。”

奶奶从医院回来的第二天，姑姑和表哥来了。姑姑把自己嫁到了一个很远的县城，姑夫在一个厂里上班，家里本来条件不错。现在姑夫已经去世好几年了，去世前，姑夫已经是厂里的什么经理了。姑姑本来也是上着班的，是临时的，随着姑夫的去世，也就下岗了。现在说是开了家小商店，生意不错，比上班强多了。表哥目前在那个县城的税务局工作。姑姑是不大喜欢奶奶的。姑姑和奶奶本来就是一对特殊的母子，再加上奶奶思想上的重男轻女，平时见着姑姑总把没良心等话唠叨个没完，从不给姑姑说句贴心话。姑姑心里也苦哇，到现在也不知道自己到底是谁，奶奶还要雪上加霜。现在奶奶老了，姑姑也不计较那么多，娘儿俩也不较劲了，回来给奶奶大包小包买了好多补品，表哥又给了奶奶二百元。奶奶感动得老泪纵横，一个劲对姑姑说：“坐车累了，歇着去，我没事。”姑姑笑笑说：“你别操我的心。看你，这么大年纪了，也不小心，弄成这样，让一大家子担惊受怕的”

表哥见了我，问了些学校的事情。其实，我和表哥也没见过多少面。因为离得远，平时也都各忙各的事，想见也是天涯海角。记得小时候，表哥也是不大爱说话的。即使跟姑姑来了，也没有跟我玩的意思，就躺在炕上不是睡觉就是看书。奶奶就一遍又一遍唠叨着：把娃惯的，不好好吃饭，不招呼个人，光知道睡觉。表哥一赌气就缠着姑姑回家。

“我在咱县上有几个熟人，你有事就给我打电话。”表哥对我说。

我点点头说：“行。”

表哥就把两个电话写在一张纸上，一个是单位的座机，一个是他的手机号。

表哥说单位有事，不敢久留，没吃饭就走了。

姑姑留下来服侍了奶奶几天后，也走了。

第三十九章：灶房惊魂

我那表弟在我家访了之后，一个多星期以来，都特别安分，让我着实欣慰。我觉得家访还确实效果不错。农村教育对家访这块阵地还没有彻底开发，只是嘴上说说付之于行动的几乎没有。但根本的原因是家长的忙碌和对孩子的宠爱，尤其是对教育的忽视，给家访制造了不可逾越的鸿沟。记得一位家长因我督促孩子完成作业时而对我说过一句石破天惊的话：“叔就那么一个孩子，学也罢不学也罢，叔不在乎。”当时我就心凉如冰，脸颊发烫，为教育的前景倍感凄凉，为现在的孩子们倍感痛心。还好，对王大成的家访在我心里开了一扇小小的希望之门。可在今天，我却越看越觉得王大成不太正常，那双手、那双脚，似乎都有蠢蠢欲动的迹象，平时不怎么机灵的眼睛竟然闪动着狡黠的光芒。可我想了想，觉得这样的感觉或许是由于我对王大成的不信任造成的，自己绝对是多此一举，庸人自扰，也就放松了警惕。看看阳光从教室的玻璃中斜射进来的光柱中尘土飞扬，我便让王大成和一名同学去灶房端些水洒洒教室。有时，对学生的信任和重用会激励他们进步的，这一点在好多教育论文中都经常出现的，也是在教学过程中被反复论证过的。

王大成很快和那位同学端来了水，轮番洒了教室。王大成还指手画脚对那位同学说：“洒匀称些，洒匀称些。”望着湿漉漉的教室，闻着泥土的清香，我的希望之门在心里开了合，合了开，荡漾着激情，汹涌着自豪。

可是，王大成还是和我开了个玩笑。第二天早上，灶夫一声惊叫，刺开了清晨的宁静。原来是灶夫在往锅里添水时，发现缸里的水是红颜色的，像血一样的红颜色。惊叫声让刚起床的校长和教师们一股脑涌进灶房。校长先舀了一马勺闻了闻说：“不是血的味道。”大家都松了口气，然后一起凑近马勺，头顶头仔细的看着、闻着，还有的趴在缸沿上狠劲往里瞅着。肖玲眼尖，首先做出判断：“是谁把辣面子倒在缸里了。”马晓英环顾四周，警犬一样纵着鼻子嗅，眼睛却发现了扔在墙角的酱油瓶，提在手里说：“酱油瓶空了，昨天才买的。”真相大白，虚惊一场，灶夫也笑着说：“这是哪个瞎种咥的活啊！”一位老师意味深长地说了句俏皮话：“我就说么，学校这清水衙门，谁还能在这儿搞谋杀？坏不过的学生嘛。”校长显然很生气，但没有发作，喘着粗气作出决定：“缸里的水清理了，重抽些水，先做饭，下去后把这事查清楚！”肖玲看了看我，我对她笑了笑，没说什么，转身回房子里去洗脸。一边洗脸我一边在心里说：“王大成啊，我的表弟，你倒真能整啊！”我本来想对校长说这事，后来一想，下去问清楚再说不迟。尽管把握很大，也不能不问青红皂白就上奏折。可肖玲为什么要那样看我？是什么意思？和我灵犀一点通吗？事后我问她：“你看我什么意思？怀疑我？”

肖玲笑着说：“我是觉得可笑。不论是学生，还是其他人，干这事的人都令人觉得可笑啊，还有点可悲。想笑，却笑不出来，就看了看你，看你有没有同感。没想到你真的笑了，是不是觉得这件事可笑至极。”

“是可笑，真的可笑，特别可笑，笑不出来的可笑！”我说。

肖玲“咯咯”笑着说：“可你还是笑了呀。”

可王大成的恶作剧还没有结束，水里的辣面子和酱油只是一个序曲。灶夫烧完水，准备做稀饭时，舀了一碗面粉，倒上水和面时，面和水一接触，呈现的不是白色，却是清亮清亮的黄褐色。灶夫于是发现，一袋碱面也被倾倒在了面盆中。就端着那黄褐色的面糊给校长看，校长骂了句：“驴日的！”然后说：“早上不做稀饭了，馍一热，切些菜，凑合一顿。”

吃完饭，老师们跟早读的跟早读，不跟早读的就在房里读报或者备课、看作业。六年级早上按照安排读英语，肖玲代的英语课，就去跟班了。吃饭过程中，大家的中心话题就是灶房的水面事件，七嘴八舌、评头论足的，说得人人悻悻然。我和校长从面缸里舀出来一盆子面，然后让灶夫试了试底下的面。灶夫一试，正常了。可见因时间仓促没来得及搅拌均匀。

校长说：“我觉得不可能是外人，再不尊师重教，也不会干这种缺德事。一定是咱学生捣的蛋。”

我说：“刘老师，我有怀疑对象，下去调查清楚再向你汇报。”

校长说：“那好。你先查，查清楚了再决定咋处理。”

我说：“行。”

第四十章：反间计

我先把和王大成一块洒水的叫做宇浩的学生单独叫来，开门见山就问：“昨天去灶房端水干了啥坏事？”

宇浩眨巴着眼睛说：“啥都没干，舀了水没停就到教室来了。”

我说：“我没说你在灶房停呀，你们速度是挺快的啊。”

宇浩始终没有承认。我也知道他不会承认，但他闪烁躲避的目光让我明白了他心里的虚慌。我让宇浩走了，他是策划者，王大成向来只是瞎跟班，乱操作，突破口应在王大成那儿。王大成被叫来后，没开口之前，我先盯着王大成看。王大成开始还看着我微露笑意，一会儿就低下头看着脚尖。本来我想问和问宇浩相同的问题，可临开口前我改变了策略，弄了个反间计，话一出口是这样的：“宇浩告诉我了，都是你干的。”

王大成慌了，有些语无伦次的辩白着：“不是，不是我干的，是宇浩。他，他先把碱倒面里了，我才，才往缸子里倒辣子的。酱油也是他，他先倒的，我最后才倒完的。”

我望着王大成强压着怒火说：“好哇，王大成，你们俩真不错！老师辛辛苦苦培育着你们，你们这么做，到底是何居心？这是人干的事吗？”

王大成低着头，不吭声。

我取出一张纸，一支笔，“啪”往桌上一甩，对王大成怒声说：“写！把你和宇浩干的事写下来！”

王大成很快就写好了，可能是因为亲身经历，他的写作水平比平时提高了很多，大有一挥而就之势。我拿在手里一边浏览一边说：“这件事怎么处理，我和校长说了之后再决定，你先回教室去。”然后，又把检讨书拿到王大成跟前，指着上边那三个字说：“顺便给你提醒一下，检讨书三个字不是这样的，你写成‘拣桃书’了。”

王大成走了，我端详着纸条，觉得是不是我错了？昨天我明明感到王大成的不对劲，却还是派他去端水洒教室，我是故意的还是无意的？这么一想，倒真感到这事好像是我策划的一样。还没来得及去校长那儿说情况，王大成又来了，站在房门口怯怯的喊了声：“报告。”

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